9—10岁儿童户外游戏

时间:2023-12-13 12:10:51
9—10岁儿童户外游戏

9—10岁儿童户外游戏,小孩的童年若经常玩游戏,那他的童年将更快乐,而户外游戏还可以培养孩子独立思考、自主活动的能力,养成做事专注的好习惯,下面来分享9—10岁儿童户外游戏。

  9—10岁儿童户外游戏1

一、设计意图或背景

喜欢玩游戏是孩子的天性,但是看动画片也是孩子最喜欢的节目。《熊出没》这部动画片很有趣,小孩都喜欢看,对里面的情节和人物都非常的熟悉,特别是“光头强、熊大和熊二”为此,我就根据幼儿的兴趣点来创编一个适合小班幼儿年龄特征的游戏。在此游戏中教师为幼儿提供有趣的活动 情景“营救熊大、熊二”及玩教具,设计了不同的障碍,让幼儿的基本动作在不同程度上得到提高,让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能,所以我设计了此游戏。

二、活动名称:《熊出没》

三、适合班级:小班

四、活动时间:15--20分钟

五、参加人数:20人

六、活动目标:

1、能积极参与活动,体验在游戏活动中获得成功与快乐。

2、初步了解爬、钻、平衡、跨跳等基本动作的要领。

3、练习爬、钻、平衡、跨跳等基本动作,提高身体的灵活性、协调性。

七、活动准备:

1、活动音乐。

2、泡沫垫20块、平衡木4块、“山洞”6个、自制小河2条、松鼠和猴子胸饰各10份、熊图片20份、20把自制钥匙、篮子4个。

3、场地准备。

八、活动过程:(或玩法)

一、开始部分

1、创设情境

师:“今天天气真好,老师特别想邀请小朋友一起跳舞,你们愿意吗?那就跟着我一起跳起来吧。”

2、伴随儿歌热身:请出你的小手摆一摆,请出你的小腰扭一扭,请出你的膝盖蹲一蹲,请出你的脑袋转一转,请出你的身体动起来。

二、基本部分

师:“今天老师要带小朋友去森林玩一玩,好吗?但这条路上会很难走,你们可要小心哦!”带领幼儿观察游戏区域。

1、老师讲解动作

(1)“爬山坡”,练习手膝着地爬

师:将泡沫垫拼成一条直线:看,这是山坡,我们要怎样才能过去呢?(老师示范讲解动作)

(2)“独木桥”,练习走平衡

师:前面就是“独木桥”了,我们走的时候要两手侧平举,眼睛看前方,一步一步往前走。(边走边示范)

(3)“过河沟”,练习跨跳

师:这是一条很宽的小河,双脚过不去可用一只脚在前、另一只脚在后的单脚跨跳方法跳过去(老师边讲边示范)

(4)“钻山洞”,练习钻的动作

师:看,这是什么?我们应该怎么过去呢?(提醒幼儿先蹲下,接着就是脚、身体过去)

2、基本动作的练习

师:现在就请小朋友和老师一起去森林走一走。(幼儿依次练习,老师一边观察并提示幼儿遵守规则,一边指导能力弱的幼儿。)

3、老师介绍游戏:“熊出没”

(1)师:一封信引出游戏“熊出没”及游戏规则并提问:“这封信是写给谁的?(小松鼠、小猴子)将幼儿分为两队,一队是松鼠,一队是小猴子,我们要经过这条路去营救熊大、熊二,它们还告诉老师,钥匙就藏在洞口,每个小动物拿一把钥匙继续往前走,走到出口我们要把“钥匙”放到空篮子里,这样就可以救出它们了(每人拿一张熊的图片)。

(2)幼儿游戏,老师一旁观察并提示幼儿遵守规则,一边指导能力弱的幼儿。

三、结束部分

1、教师小结:表扬遵守规则进行游戏的幼儿。

2、放松活动:

师:“天色不早了,光头强一会儿要回来了,我们要赶快离开光头强的家。”学小猫悄悄地走出场地,活动自然结束。

九、游戏规则:

1、每个人只能拿一把钥匙继续往前走,再将钥匙放进空篮子里。

2、教师要注意幼儿之间的距离,告诉幼儿在游戏过程中不要碰到前面的小朋友,以免发生碰撞。

十、活动反思:

1、紧抓兴趣点,愉悦伴始终。老师在第一次尝试“熊出没”游戏时,发现了许多的.问题,从材料、语言的组织和幼儿给我的反应,当时让我有点措手不及。但是孩子们依然玩得很开心,因为他们让老师给予的情境所感染了,对“熊大、熊二和光头强”这三个故事人物太熟悉,也太喜欢了。

接着我就进行第二次尝试,在这次游戏中,老师将之前游戏材料、语言组织方面已做修改,还是发现存在许多的问题,比如:在这次活动中让幼儿玩得部分太少,老师讲的太多。

接着又进行了修改,我要怎么让幼儿多玩呢?整个游戏环节只能玩一次,重复玩就没有意义了。在这个环节上我尝试了好几种方法,到最后一次才算成功了。

整个游戏以小班幼儿最喜爱看的动画片《熊出没》中的人物来设计的营救游戏,抓住小班幼儿的特点,以小动物爬山坡、走独木桥、跳小河和钻山洞几个有趣的游戏练习动作,幼儿始终伴随着愉快的情绪体验,体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。

2、教育无痕迹,目标在心中。活动中教师始终以游戏的口吻,游戏化的情节,游戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规则,积极练习动作,充分体现了教师心中有目标,教育无痕迹的境界。

3、体育游戏中,美育紧相融。整个活动,在游戏中伴随着背景音乐,让小动物们兴致盎然,孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。

  9—10岁儿童户外游戏2

1.提问:你们喜欢跳吗?喜欢怎样跳?

2看看老师为你们准备了什么?请幼儿们一起说一说。

3.这些东西可以怎样跳?请个别幼儿来示范一下

4.教师小结:(1)呼啦圈:可以把呼啦圈一个一个摆起来跳,或者是尝试难度一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩:可以一个一个有间隔的摆放,或者尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

(3)布包:可以夹在两腿中间两两幼儿进行比赛谁跳的快,或者两两幼儿进行迎面接力。

二、幼儿自主活动,教师观察并个别指导

1.提出要求:今天老师投放了3种器械,你们可以自主的选择你们喜欢的材料进行跳跃的练习。

2.可以多尝试几种跳跃的方法,和伙伴们交换玩这三种器械。

3我们比一比谁跳跃的方法最多,增加难度:(1)呼啦圈:尝试一个两个摆放进行单、双脚跳。

(2)梅花桩:尝试增加难度2个梅花桩叠起来跳。

(3)布包:尝试两两幼儿进行迎面接力。

4提醒孩子玩时注意安全,教师观察并个别指导。

三、幼儿整理活动,教师讲评

1.你们喜欢这样跳吗?说说你是怎么玩的。

2.让我们下一次再来想想还有什么更好玩的`方法吧,整理器械。

向幼儿介绍投放的器材,激发孩子自主游戏的乐趣。

让孩子明白活动的规则。孩子可以根据自己的能力和兴趣进行游戏。

在活动过后,请幼儿分享自己的挑战项目,并说说感受。

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活动目标

1、培养幼儿的目标投掷力,锻炼幼儿动作的协调能力及目测力。

2、增强了幼儿敢于战胜自己勇气。培养幼儿参与活动中的积极性。

活动准备:

平整的大场地 敞口的纸盒 老鼠的卡片三个 沙包若干

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友,我们都见过老鼠吧,知道老鼠是个坏家伙,它吃我们的粮食,咬我们的衣服,如果有一天让我们看到老鼠,我们该怎么办?幼儿一起回答----打它。下面我们就做这个游戏,看看那个小朋友最勇敢,打到的老鼠最多。幼儿的参与积极性被充分的调动起来了。

2、教师首先说明游戏的.规则和过程,并自己示范游戏的过程,其他幼儿认真看。

先在场地上用醒目的彩笔画出一个大大圆圈,再在大圆圈内画出无数个小圆圈,让幼儿拿着10个沙包分散站在画好的小圆圈内,幼儿准备好后,游戏开始,一只老鼠拖着透出来的食物在大圆圈内跑,站在小圆圈内的幼儿就像老鼠的纸盒内投沙包,投中者意味着打着了老鼠,投不中着就说明没打着,直到将手中的沙包投完为止,看谁投中的次数最多,谁就是胜利者。

3、幼儿开始游戏游戏

将全班幼儿分成三个小组,每个小组安放了一只老鼠和12名幼儿。幼儿准备好以后,教师口令,游戏就开始。

4、游戏结束

教师和幼儿一起统计每个幼儿的投掷数目,对优异者表扬鼓励。

师生共同收拾场地,带回教室休息。

活动反思

幼儿能积极主动的参与到游戏中去,并且神情专注,在游戏过程中,理解了老鼠的本性,意识中有了老鼠过街人人喊打的思想,在练习中,身体技能得到了锻炼和强化,幼儿也感悟了游戏的快乐和满足。

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